A través de esta página os pediremos vuestra colaboración para que aportéis todo el material necesario para desarrollar las actividades en el aula.
Publicaremos comunicoles, circulares y todo lo relacionado con el desarrollo del día a día en las clases.
Publicaremos comunicoles, circulares y todo lo relacionado con el desarrollo del día a día en las clases.
¡¡Estad atentos y gracias por vuestra colaboración!!
¡¡HOLA FAMILIAS!!
Como ya sabéis que este trimestre estamos trabajando por rincones, una vez más necesitamos vuestra colaboración para hacer un rincón de experimentación de texturas.
Para ello os pedimos que aportéis al aula materiales útiles para trabajar diferentes texturas: esponjas, estropajos, cepillos, lijas, rulos, pinzas de ropa, trozos de tela de diferentes texturas.....etc.
Todo el material, lo necesitaremos para esta última semana de mayo, primera de junio.
¡¡Muchas gracias por vuestra colaboración!!
¡¡Hola familias!!
El próximo viernes día 6 de mayo celebraremos la FIESTA DE LA PRIMAVERA.
Ese día tendremos que venir vestidos de colores de la estación (tenéis muchos donde elegir...), y traeremos flores para poder olerlas, tocarlas y experimentar con ellas.
¡¡Muchas gracias por vuestra colaboración!!
!HOLA FAMILIAS!
El próximo día 26 de Febrero, celebraremos "La fiesta del Invierno", por lo tanto vendremos vestidos de colores del invierno (blancos ,azules , grises...)
Gracias por vuestra colaboración
DÍA DE LA PAZ
El viernes 29 de Enero celebraremos el Día de la Paz en el cole.
Necesitamos que ese día los niños traigan un pañuelo blanco.
Gracias de antemano.
CARNAVAL
Para el próximo carnaval del día 5 de Febrero, la temática será "70´s Disco Fever".
Haremos la "Semana Loca", es decir, cada día traeremos una parte del disfraz al colegio y el viernes del carnaval traeremos el disfraz completo inspirarado en la temática disco de los años 70.
Cada prenda que venga al cole cada día volverá a casa, por lo que os pedimos que las marquéis debidamente, por favor.
También recordad, que lo que traigan puesto, les permita hacer su vida normal con autonomía como cada día.
La semana se organizará así:
LUNES: Pueden traer algo para la cabeza (peluca, sombrero, peinado llamativo...)
MARTES: Traerán la parte del disfraz perteneciente al tronco.
MIÉRCOLES: Traeremos la parte de disfraz perteneciente a las piernas.
JUEVES: Calzado
VIERNES: Disfraz completo.
Muchas gracias a todos por vuestra colaboración.
FELIZ CARNAVAL
¡¡HOLA FAMILIAS!!
Como ya sabéis que este trimestre estamos trabajando por rincones, una vez más necesitamos vuestra colaboración para hacer un rincón de experimentación de texturas.
Para ello os pedimos que aportéis al aula materiales útiles para trabajar diferentes texturas: esponjas, estropajos, cepillos, lijas, rulos, pinzas de ropa, trozos de tela de diferentes texturas.....etc.
Todo el material, lo necesitaremos para esta última semana de mayo, primera de junio.
¡¡Muchas gracias por vuestra colaboración!!
¡¡Hola familias!!
El próximo viernes día 6 de mayo celebraremos la FIESTA DE LA PRIMAVERA.
Ese día tendremos que venir vestidos de colores de la estación (tenéis muchos donde elegir...), y traeremos flores para poder olerlas, tocarlas y experimentar con ellas.
¡¡Muchas gracias por vuestra colaboración!!
Hola papá y mamá:
Este nuevo proyecto que vamos a
comenzar se llama: “HABÍA UNA VEZ EN EL MUNDO”, donde el eje globalizador es el
entorno natural: ANIMALES Y PLANTAS.
Con la llegada de la primavera
los niños van a tener la oportunidad de observar y ver el cambio que se produce
en las plantas y su floración, así como la proliferación de insectos y otros
animales nuevos para ellos, esto nos ofrece un escenario ideal para
experimentar e interactuar con la naturaleza.
Los logros que pretendemos
alcanzar, entre otros, con este eje son:
-Coordinar movimientos y
desplazamientos en espacios amplios y reducidos.
-Descubrir, observar, explorar,
respetar y cuidar el entorno natural inmediato: animales y plantas.
-Comprender mensajes orales y
regular progresivamente el comportamiento según esos mensajes.
-Desarrollar la autoimagen y
autoestima.
-Reconocer, aceptar y responder
a diferentes emociones y sentimientos.
En estos meses voy a aprender
muchas cosas nuevas:
Conoceré y experimentaré con los
colores de la primavera.
Desarrollaré la orientación
espacial cerca/lejos.
Aprenderé a diferenciar los
distintos tipos de animales, reconocerlos por su sonido y observar su hábitat
natural.
A cuidar y respetar las plantas,
seré un investigador y observaré a través de una lupa los insectos y plantas
que hay en el jardín.
Conoceré distintas técnicas de
plástica como la pintura policromática y el estampado con las partes de mi
propio cuerpo.
En música bailare para
desarrollar la coordinación motriz “la
Danza de las Flautas. El cascanueces”, TCHAIKOVSKY, P.
“Gloria a Egipto y Marcha Triunfal. Aída”, VERDI, me relajaré con PACHELBEL, J
“Canon”.
Visitaremos la biblioteca
del Cole para celebrar el día del libro
y compartiré un cuento con mis amigos que traeré de casa, así crearemos la
biblioteca del aula y podremos intercambiarnos los cuentos.
Ya he crecido mucho y muy rápido
y quiero “ser mayor” por eso imito a las personas que me rodean, quiero hacerlo
todo yo solito/a aunque a veces necesito ayuda, esta dependencia me molesta, lo
que hace que estalle con comportamientos de terquedad y rebeldía, por este
motivo debéis fomentar y reforzar mi autonomía y los refuerzos más efectivos
son las alabanzas sinceras, los gestos afectivos y palabras de elogio.
La progresiva autonomía al vestirme
y comer solo me reporta satisfacción y placer por mi propia valía, potenciando
mi autoestima.
En el baño podéis dejarme que me
vaya enjabonando yo solo/a mientras me vais nombrando las partes del cuerpo, es
una actividad que me gusta mucho y así afrontare la hora del baño con mucha alegría,
al igual que cuando me vais secando, de esta manera me divierto y a la vez
aprendo y adquiero un buen habito de aseo y
limpieza.
Cuando habláis con otras
personas no me gusta que comentéis
aspectos negativos de mi conducta, estos comentarios negativos afectan a mi
autoestima, sin embargo si alabáis mis esfuerzos y logros observaréis cambios
positivos en mi conducta.
Los juicios de valor sobre mi
persona también son perjudiciales y afectan a la imagen que me estoy formando
de mí mismo. Mi comportamiento y mi persona son dos cosas diferentes: puedo
hacer algo que está mal, pero eso no significa que sea malo/a, por esto en la
clase nuestras profes nos dicen: “no nos gusta lo que has hecho, está mal”.
No me comparéis con otros niños
ni con mis hermanos, yo soy único/a e irrepetible, tengo características
propias, aprendo y maduro de forma diferente, necesito sentir que se me quiere
y acepte como soy, no como os gustaría que
fuese.
Intentad hacerme caso cuando mi
comportamiento es adecuado y por los pequeños logros, no por conductas
negativas, repito acciones que provoquen el acercamiento del adulto y si para
llamar la atención tengo que portarme peor, la haré.
Ya he cumplido los dos añitos o me queda poco para cumplirlos, me empieza a
gustar jugar solo pero también necesito, para fortalecer las relaciones, que juguéis
conmigo.
Estoy adquiriendo un gran desarrollo en el
lenguaje aunque comprendo mucho más de lo que puedo expresar, seguir hablándome
de forma clara y sencilla, nombrar los objetos que utilizamos y cuando vayamos
al parque o al campo contarme todo lo que vamos viendo con detalles: colores,
formas, olores, el nombre de las
plantas, animales, que tiempo hace etc.…………… y esperar que yo lo diga, repetir
lo que pronuncie mal sin afán de corregirme.
Necesito que se me ofrezcan
momentos de atención exclusiva, pero no dejéis que sea yo quien marque el ritmo
de la actividad familiar.
La sobreprotección, el
autoritarismo, la falta de autoridad y
disciplina etc.…….. Pueden causar daños en la inteligencia emocional del
niño/a, sobre todo en los primeros años de vida que es cuando se sientan las bases
de la personalidad y de la vida emocional futura.
COSAS QUE NECESITAMOS QUE
APORTEIS:
- Fotos de animales de la granja.
- Dos animales (marcados con el
nombre del niño) de juguete de la granja y salvajes.
- Rollo de papel higiénico (solo
el cartón).
- Una lupa (que sea de plástico).
- Cuento para compartir
(crearemos nuestra biblioteca de aula).
- Fotos de flores y paisajes
primaverales.
Mil gracias como siempre por
colaborar tanto.
!HOLA FAMILIAS!
El próximo día 26 de Febrero, celebraremos "La fiesta del Invierno", por lo tanto vendremos vestidos de colores del invierno (blancos ,azules , grises...)
Gracias por vuestra colaboración
DÍA DE LA PAZ
El viernes 29 de Enero celebraremos el Día de la Paz en el cole.
Necesitamos que ese día los niños traigan un pañuelo blanco.
Gracias de antemano.
CARNAVAL
Para el próximo carnaval del día 5 de Febrero, la temática será "70´s Disco Fever".
Haremos la "Semana Loca", es decir, cada día traeremos una parte del disfraz al colegio y el viernes del carnaval traeremos el disfraz completo inspirarado en la temática disco de los años 70.
Cada prenda que venga al cole cada día volverá a casa, por lo que os pedimos que las marquéis debidamente, por favor.
También recordad, que lo que traigan puesto, les permita hacer su vida normal con autonomía como cada día.
La semana se organizará así:
LUNES: Pueden traer algo para la cabeza (peluca, sombrero, peinado llamativo...)
MARTES: Traerán la parte del disfraz perteneciente al tronco.
MIÉRCOLES: Traeremos la parte de disfraz perteneciente a las piernas.
JUEVES: Calzado
VIERNES: Disfraz completo.
Muchas gracias a todos por vuestra colaboración.
FELIZ CARNAVAL
Hola papá y mamá:
Os escribo para
contaros lo que vamos a hacer en este nuevo trimestre donde vamos a conocer la
estación que acaba de empezar, el invierno.
Vamos a aprender
muchas cosas nuevas: experimentaré con los colores del invierno, conoceré sus
características, realizaré los primeros trazos de Grafomotricidad sobre
material continuo (arroz, pan rallado…).
Como nos gusta
tanto experimentar y manipular distintos materiales, haremos talleres para
afianzar los nuevos contenidos, desarrollar la discriminación, percepción y
memoria olfativa: con nata y colorante alimenticio, con maíz y limón, con
harina y pan rallado, con hierbas aromáticas, con gelatina, con velas
perfumadas.............
Para
estimular el desarrollo de la coordinación motriz, bailaremos con TCHAIKOVSKY,
"Danza Rusa. El Cascanueces", con VIVALDI "Las Cuatro
Estaciones", y nos relajaremos con MOZART "Andante. Concierto para
Piano Nº 21", con DEBUSSY "Claro de Luna".
Para seguir
adquiriendo cada vez más autonomía, debéis permitirme y animarme a hacer las
cosas yo solo/a: comer, utilizar el vaso, darme pequeños encargos, recoger los
juguetes, ayudaros a poner la mesa, etc........, todo con mucha paciencia y
dándome mi tiempo. Lo que ahora es un juego va convirtiéndose, poco a poco, en
un hábito que incorporaré a mi comportamiento sin dificultad. Seré más feliz
haciendo las cosas por mí mismo/a que si me lo dais todo hecho.
Me enseñaréis a
dar las gracias, a tener paciencia y esperar mi turno, si vosotros lo hacéis yo
aprenderé muy rápido, no olvidéis que aprendo lo que veo.
Me ayudaréis a
identificar el nombre de las cosas, las cualidades, el color, la
forma.....
Para estimular el
desarrollo del lenguaje, leerme muchos cuentos, cuando me habléis hacerlo
con pronunciación clara y sin infantilizar el lenguaje, esperar que yo vaya
repitiendo lo que me contáis.
Mis profes
necesitan vuestra ayuda para poder realizar todas las actividades chulas que
han programado, para ello tenéis que llevar al cole el lunes 25 de enero:
-
Objetos con forma
de cuadrado y círculo (objetos de uso cotidiano: posavasos, cd´s, cajas…).
-
Hacer un palo de
lluvia. Meter en un rollo de papel de cocina (solo el cartón) arroz, pasta,
legumbres........., sellar bien y decorar.
Mil gracias como
siempre.
FESTIVAL NAVIDAD
El jueves 17 de Diciembre a las 09:30 h celebraremos el Festival de Navidad.
Vendremos vestidos de Elfos Navideños.
También tenemos que traer al cole unos coleteros con cascabeles para ponérnoslos en las muñecas e ir ensayando el villancico en clase.
¡Muchas gracias papis por vuestra colaboración!
UNIFORMIDAD
Con la llegada del frío, os recordamos que los abrigos tienen que ser de color azul marino.
Los gorros, guantes y bragas polares (no se pueden traer bufandas), también deben ser azul marino.
¡¡Gracias por vuestra colaboración!!
CARTA DICIEMBRE
Hola papá y mamá:
Como cada mes os escribo para
contaros lo que voy a hacer en la clase de Las Amapolas y los Tulipanes.
Este mes vamos a trabajar y
descubrir lo divertida que es la Navidad.
Ampliaremos los objetos que
utilizamos para el Juego Heurístico porque como somos unos grandes
exploradores, ya necesitamos más.
Cantaremos villancicos y
tocaremos la pandereta y como nos gustan tanto las fiestas, celebraremos la
FIESTA DE NAVIDAD.
Lo que necesitamos este mes:
- Un catálogo de juguetes
(los que hay en las tiendas de juguetes).
- Una pandereta, con los
platillos de plástico.
- Cintas de espumillón y
bolas de Navidad de plástico, para el juego heurístico.
Vuestro hijo/a.
HOLA FAMILIAS!!
EL PRÓXIMO VIERNES DÍA 20 DE NOVIEMBRE VAMOS A CELEBRAR
¡¡LA FIESTA DEL OTOÑO!!
ESE DÍA TENEMOS QUE VENIR VESTIDOS DE COLORES DE OTOÑO,
Y ACORDAROS DE TRAER MUCHAS HOJAS SECAS PARA PODER JUGAR CON ELLAS!!
MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN!!
CARTA NOVIEMBRE
Hola papá y mamá:
Vamos a comenzar una nueva Unidad en la que voy a conocer más características del OTOÑO y la ropa que me tengo que poner.
Sabéis que aprendo a través de la experimentación, la manipulación, el juego y que recibo toda la información a través de los sentidos. Este mes nos centraremos en el desarrollo auditivo, escucharemos los sonidos del otoño, conoceré a BIZET, (Obertura. Carmen), a MOZART (Pequeña Serenata Nocturna)………
En casa me podéis ayudar poniéndome distintos tipos de música, con distintos tonos y volumen.
Conoceré los frutos de otoño: frutos secos como las nueces, las castañas, las piñas…. y frutos carnosos como las peras, naranja, manzanas…. haremos distintos talleres con sus texturas.
Ya estoy empezando a recoger mis juguetes, con la ayuda de mis profes, dicen que lo hago muy bien, por eso vamos a empezar a hacer sesiones del JUEGO HEURÍSTICO (Tenéis la explicación más abajo). En casa también me tenéis que estimular para que empiece a recoger despacito, necesito mi tiempo, pero lo hago.
Estoy aumentando mi autonomía por lo que ya no necesito que me solucionéis todas las dificultades que encuentre. Las actividades que tienen un grado de dificultad son las que representan un reto físico e intelectual para mí, si acudes rápidamente en mi ayuda, estarás impidiendo que experimente la satisfacción de los logros propios, provocándome inseguridad y falta de confianza en mi mismo y no desarrollaré resistencia ante las pequeñas frustraciones de la vida. Para que desee “ser mayor” necesito sentir que puedo hacer cosas por mí mismo, como quitarme los zapatos, coger la cuchara, beber de una taza, abrir y cerrar puertas, buscar objetos semiocultos, guardar juguetes……….
Ya empiezo a pasar algunos ratos entreteniéndome yo solo/a, pero lo que más deseo es jugar con mi familia, por esto el alternar los ratos de juego independiente y acompañado es lo más apropiado.
Voy a aprender muchísimas cosas muevas y necesito vuestra colaboración, por lo que aportaréis al aula:
PARA EL JUEGO HEURISTICO (Lo antes posible):
- Botes, latas de galletas, de bombones, todo ello de metal.
- 1 cuchara de madera (las que utilizamos para cocinar).
- Anillas de colgar las cortinas, de madera.
PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES (Para la próxima semana):
- Castañas y nueces.
- Piñas, grandes y pequeñas.
- Muchísimas hojas secas, celebraremos el día del OTOÑO.
- Gorros, guantes y bufandas de todos los tamaños.
- Un rollo de papel higiénico. (Sólo el cartón).
Vuestro hijo/a
EL JUEGO HEURÍSTICO
Los niños tienen la necesidad básica de experimentar con su cuerpo. No podrán interiorizar un concepto y adquirir nuevos aprendizajes si no lo han vivido, tocado, manipulado………, el cuerpo se convierte en el primer instrumento de aprendizaje.
A veces nos puede parecer que el deseo de descubrir de los niños es inagotable. A lo largo del día van y viene constantemente, sacuden objetos, los encajan, los transportan de un lado para otro.
Por ello debemos buscar recursos y propuestas, para favorecer el desarrollo de esta pasión por hacer y deshacer cosas.
El juego y el movimiento del cuerpo, en los niños, es la expresión del pensamiento, su instrumento de comunicación con el exterior. El movimiento del cuerpo constituye el primer lenguaje del niño.
El juego heurístico consiste en ofrecer al niño distintos objetos y materiales con el fin de favorecer el desarrollo global.
Respeta la espontaneidad y la libertad de acción del niño. El objetivo principal es la manipulación y la experimentación, el niño hace combinaciones, se plantea hipótesis, desarrolla la imaginación y en la recogida del material, se inicia en las clasificaciones.
EL MATERIAL: ha de ser no considerado como material didáctico.
Tiene que haber de cada tipo de objetos, entre 15 ó 20 unidades, recogidas en cajas o bolsas distintas para cada tipo de material y bien identificadas con la imagen de cada tipo de objeto.
En el juego heurístico hay que diferenciar dos partes:
_ Exploración y combinación de los objetos: los niños entran en contacto con el material que hay en el suelo, lo exploran y combinan libremente.
_ Recogida: comenzando a recoger el tipo de material en el que los niños han perdido interés, les invitaremos a que participen en la tarea, con peticiones claras. Una vez recogido, ya no los podrán sacar otra vez, comienzan asi las primeras normas.
Valoración del juego: observaremos si están interesados o no, como juegan, qué hacen, si prestan atención e interés, si participan en la recogida, si comparten juego, si exploran todos los materiales, si rechazan alguno.
El próximo 30 de octubre, viernes, celebramos Halloween!
Os rogamos que ese día los alumnos vengan al colegio disfrazados para la fiesta (fantasmas, brujas, esqueletos etc.), pero recordad que aquellos alumnos que no traigan la uniformidad HBS, tendrán que “pagar una multa” de 0,50 céntimos en las huchas que encontrarán a las entradas del colegio (todo lo recaudado se destinará a Save the Children).
Por favor, tened en cuenta que el disfraz no dé demasiado miedo, ya que será un día en el que estamos juntos todos los niños del centro. No está permitido traer máscaras o disfraces que tapen la cara. Recomendamos por motivos de seguridad que no traigan accesorios como espadas, varitas mágicas, etc.
Gracias.
RECORDATORIO
¡Hola papis! queremos recordaos que es importante que todo lo que traigamos al cole esté marcado con el nombre del niño, tanto las cosas personales de los niños como los materiales que os vamos pidiendo. ¡Muchas gracias!
Equipo Nursery 1
CARTA OCTUBRE
Hola papá y mamá:
A lo largo de estas semanas del curso he conocido a mis profes y a mis compañeros, me estoy adaptando a los nuevos espacios y rutinas del cole, y dicen que lo estoy haciendo muy bien!
Mis profes quieren daros las gracias por hacerles partícipes de mi educación y cuidado, y por la confianza que habéis depositado en ellas.
Al inicio de cada mes recibiréis una carta en la que se os informará lo que voy a aprender, pidiendo vuestra colaboración, para que continuéis y reforcéis el trabajo que hago en el cole.
En octubre comenzaremos nuestro primer proyecto y fijaros que nombre tan bonito "Al Cole Voy Feliz", voy a aprender a conocer poco a poco mi cuerpo y me van a enseñar a construir una imagen positiva de mí mismo y a adquirir progresivamente la coordinación y el control de mi cuerpo con distintos juegos y actividades.
Jugando aprenderé a identificar algunas partes de mi cuerpo: cabeza, manos y pies. Vosotros me podéis ayudar en casa, nos miraremos en un espejo e iré reconociendo mi imagen reflejada: jugaremos a señalar la cabeza, los pies, las manos y también en algún dibujo.
Comenzaré a descubrir las cualidades de los objetos (grande-pequeño). A descubrir los colores, para ello haremos botellas con agua de colores ¡qué divertido!, a reconocer las texturas.
Trabajaremos el desarrollo visual, jugaremos con linternas y miraremos a través de papel de colores.
En psicomotricidad jugaremos a gatear como los gatitos, trotar como los caballos, saltar como las ranas y los conejos, a lanzar y encestar las pelotas, a pedalear tumbado... Los más pequeños a ponernos de pie, a mantenernos agarrados, y a comenzar a andar solitos!
Y sabéis!! Celebraremos la fiesta de HALLOWEEN.
Tengo que habituarme a decir "hola y adiós", por lo que me animareis a hacerlo siempre que haya ocasión.
Para descubrir tantas cosas y aprender tanto, necesito que colaboréis muchos, tenéis que aportar al aula en esta semana:
- Foto mía en alguna situación bonita y alegre.
- 1 botella pequeña de agua (vacía) y 1 grande de agua o refresco (vacía).
- Linterna pequeña.
Un beso muy fuerte.
Vuestro hij@
BABYS PARA PINTAR
Os recordamos que tenéis que traer para esta semana un baby de tela para poder realizar las actividades plásticas.
